Quinze minutos de exercícios por dia aumentam expectativa de vida em três anos

17/10/2011 - 10h48

Quinze minutos de exercícios por dia aumentam expectativa de vida em três anos

Do UOL Ciência e Saúde

Em São Paulo

• A prática de exercícios também foi associada pelos pesquisadores a menor incidência de câncer

Fazer 15 minutos de exercícios por dia pode adicionar mais três anos a sua expectativa de vida, é o que aponta estudo realizado em Taiwan.
De acordo com a Reuters, ainda que muitos recomendem praticar 30 minutos de atividades, cinco dias por semana, pesquisadores acreditam que essa descoberta motivará mais pessoas a se exercitarem.
Chi Pang Wen, do Instituto Nacional de Pesquisa da Saúde de Taiwan, diz que 15 minutos de atividade moderada, como uma caminhada rápida, pode beneficiar qualquer um.
Os pesquisadores observaram 416 mil participantes durante 13 anos e registraram os históricos de saúde e níveis de atividade física a cada ano.
O estudo levou em consideração diferenças de idade, peso, sexo e indicadores de saúde e descobriu que os que se exercitavam, pelo menos 15 minutos por dia, aumentarem a expectativa de vida em três anos em comparação com os que eram sedentários.
A prática de exercícios também foi associada a menor incidência de câncer e redução de mortes causadas pela doença.
O estudo foi publicado na revista de medicina The Lancet.

Descubra novos males do álcool

http://www.abead.com.br/midia/exibMidia/?midia=8220

Mídia do Dia: 11/10/2011
Data de Veiculação: 10/10/2011

Descubra novos males do álcool

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Hype Science



Depois de tantas pesquisas, já não é novidade para ninguém que o alcoolismo por longo período leva a uma doença hepática chamada cirrose, que é o “coroamento” dos danos que o álcool paulatinamente causa ao corpo.

Pesquisas recentes de universidades britânicas, no entanto, têm dado mais atenção a outros órgãos que também são danificados pela bebida.

O mais afetado é o coração. Um centro de medicina da Inglaterra aponta, em um estudo, que o alcoolismo pode levar a um pacote de problemas nesse quesito. Aumento de pressão sanguínea, insuficiência cardíaca e infarto são exemplos, além da temível miocardiopatia, na qual o músculo do coração incha e torna a vida do portador um eterno sobressalto quanto à chance de uma parada cardíaca. O álcool, aparentemente, aumenta o nível de gordura circulante no sangue.

Outro centro médico britânico, este especializado em fatores cancerígenos, afirma que o risco de câncer de mama aumenta entre 7% e 12% para cada 10g de álcool ingerido por dia. Em uma semana, 100g de álcool no organismo representam 19% a mais de chances de câncer colorretal. De acordo com um estudo da entidade, a cada ano 13 mil britânicos (dos quais 4 mil mulheres) contraem câncer devido ao consumo exagerado de bebidas.

Mais dois focos de preocupação: imunidade e fertilidade. No primeiro quesito, uma pesquisa aponta o álcool como redutor da nossa resistência a doenças virais. Quanto à capacidade reprodutora, as bebidas alcoólicas tornariam mais difícil o período fértil da mulher e diminuiriam a quantidade de esperma produzida pelo homem.

Um dos fatores mais agravantes, segundo esta nova onda de estudos, diz respeito à quantidade. Nas últimas décadas, tornou-se senso comum que o álcool só faz realmente danos se for ingerido em excesso, e chega a ser aconselhável quando consumido com parcimônia. Mas um estudo da Universidade de Cambridge, também no Reino Unido, coloca até isso em cheque.

Segundo esta pesquisa, que teve uma etapa clínica com ratos de laboratório, o álcool pode ser danoso inclusive em pequenas quantidades.

No delicado quesito da genética, os pesquisadores garantem que poucas doses de álcool durante a gravidez já podem causar danos permanentes ao feto. Um problema de saúde pouco pesquisado, a síndrome fetal alcoólica, aumenta a chance de deficiência mental e física no bebê que vai nascer.

Isso sem mencionar, é claro, que os danos do álcool para o fígado em si continuam crescendo em número de casos e preocupação dos médicos. Uma pesquisa de um hospital em Southamptom, também na Grã-Bretanha, afirma que as mortes por doença no fígado aumentaram em 500%. Deste número de mortes, 85% foram diretamente relacionadas ao álcool.

Segundo os registros de Southampton, 2010 marcou a primeira vez em que mais de um milhão de pacientes foram internados por problemas de alcoolismo em um período de doze meses. Apenas sete anos antes, em 2003, esse número ainda era de 510 mil casos, pouco mais do que a metade.

22 de Outubro - Dia Internacional de Atenção à Gagueira (DIAG)

No dia 22 de outubro é comemorado o Dia Internacional de Atenção à Gagueira (DIAG) e, neste ano, o tema da campanha, escolhido pela Associação Internacional de Gagueira (ISA) é Compartilhando Estórias, Mudando Percepções!

Confira a programação da Associação Brasileira de Gagueira e participe!
http://www.abragagueira.org.br/_divulgacao/mm23/index2.htm

11 de Outubro - Dia do Deficiente Físico

A Expressão Fono apóia esta causa!

DIA DO DEFICIENTE FÍSICO

Pela ordem, as deficiências mais comuns são visual, motora, auditiva e mental.
Multiplicam-se as iniciativas de apoio ao deficiente e defesa de seus diretos. A luta de todos nós pelo aumento das condições de acessibilidade nas ruas, calçadas, prédios, pontos turísticos, áreas de lazer, meios de transporte e até no ambiente digital, entre outros, representa um grande exemplo de solidariedade.
O acesso dos deficientes à cidadania, à educação e ao mercado de trabalho, de forma a impedir que suas incapacidades encubram suas habilidades, é também uma questão de respeito ao ser humano. Afinal, somos todos diferentes, mas temos igual direito à dignidade.

Fonte: http://www.smartkids.com.br/datas-comemorativas/11-outubro-dia-do-deficiente-fisico.html

Dia Mundial da Saúde Mental

O Dia Mundial da Saúde Mental celebra-se a 10 de Outubro.

Dia da Saúde Mental: OMS pede mais investimentos em prevenção e tratamento
Redação do DIARIODEPERNAMBUCO.COM.BR
10/10/2011 | 09h58 | Saúde Mental

No Dia Mundial da Saúde Mental, lembrado hoje (10), a Organização Mundial da Saúde (OMS) cobrou mais investimentos em serviços de prevenção e no tratamento de doenças mentais, neurológicas e de distúrbios associados ao uso de drogas e outras substâncias.

De acordo com o órgão, a falta de recursos financeiros e de profissionais capacitados é ainda mais grave em países de baixa e média renda – a maioria deles destina menos de 2% do orçamento para a área de saúde mental.

Outro alerta é que muitos países contam com menos de um especialista em saúde mental para cada 1 milhão de habitantes, enquanto uma parte considerável dos recursos alocados no setor são destinados apenas a hospitais psiquiátricos e não a serviços oferecidos, por exemplo, na saúde primária.

“Precisamos aumentar o investimento em saúde mental e destinar os recursos disponíveis para formas mais eficazes e mais humanitárias de serviços”, reforçou a OMS. A estimativa é que mais de 450 milhões de pessoas sofram de distúrbios mentais em todo o mundo.

Na semana passada, durante reunião do Conselho Nacional de Saúde (CNS), o ministro da Saúde, Alexandre Padilha, destacou os avanços obtidos no Brasil por meio da reforma psiquiátrica, instituída por lei em 2001. Segundo ele, a quantidade de procedimentos ambulatoriais em saúde mental passou de 423 mil em 2002 para 21 milhões no ano passado.

Em junho de 2010, a Agência Brasil publicou a reportagem especial Retratos da Loucura. Em visitas a sete cidades brasileiras, a equipe procurou detectar os estágios em que as mudanças propostas pelo governo na área de saúde mental se encontravam.

Da Agência Brasil

Divulgando - PL das 30 horas

PL das 30 horas

 

Carga horária de 30 horas

A tentativa de regulamentar a jornada máxima de trabalho do fonoaudiólogo em 30 horas semanais teve inicio em 2003, ocasião em que o Dep. Carlos Sampaio (PSDB/SP) protocolou um projeto de lei na Câmara Federal, numerado como 2192/2003. O projeto tramitou nesta Casa Legislativa por 7 anos, período em que mobilizações ocorreram por parte da categoria e dos Conselhos de Fonoaudiologia, tais como proposição de um abaixo assinado on line em prol da votação do projeto e entrega de outro abaixo assinado, com 2.050 inscritos,  diretamente ao presidente da Comissão de Constituição e Justiça da Câmara dos Deputados, para reivindicar a aceleração do processo.

Após um longo percurso e chegado o momento da votação, não houve consenso sobre o assunto entre os parlamentares e os deputados José Genoíno e Antônio Carlos Biscaia, da bancada do Partido dos Trabalhadores (PT), pediram retirada de pauta do projeto para estudar a questão. Apesar do fato, a matéria acabou sendo aprovada e o texto encaminhado sem alterações para análise do Senado Federal, em junho de 2010, ocasião em que foi rebatizado como PLC Nº 119/2010.
Conforme determina o regimento do Senado Federal, o projeto teria caráter terminativo, ou seja, o relatório apresentado pela Comissão de Assuntos Sociais (CAS) valeria como decisão de todo o senado, ao menos que, no mínimo, nove senadores assinassem recurso para solicitar que o projeto seguisse para votação em Plenário.

Na Comissão de Assuntos Sociais, a Senadora Marta Suplicy foi designada relatora e propôs audiência pública para discutir o assunto, ocasião em que o Conselho Federal de Fonoaudiologia manifestou o desejo da categoria, pela aprovação do projeto. Dias após o debate, Marta apresentou à CAS relatório com voto favorável pela aprovação do projeto, o qual foi acatado por unanimidade pelos 15 senadores da referida comissão, cabendo à presidenta Dilma Rouseff vetar ou sancionar o projeto, que publicado em diário oficial na forma de lei valeria para todo território nacional.

A categoria festejou, por entender que a Fonoaudiologia estava próxima de conquistar um direito já garantido a outros profissionais da saúde, como fisioterapeutas e assistentes sociais, que já tiveram a mesma reivindicação atendida pelo legislativo. No entanto, um recurso assinado por 11 senadores foi interposto perante a mesa do Senado, no sentido de que o projeto fosse apreciado pelo plenário.  A justificativa apresentada neste recurso foi de que a “aprovação do projeto-lei pode resultar em situação diversa daquela que se pretende alcançar, gerando restrições pelo mercado à contratação de fonoaudiólogos”.

E agora, o que acontecerá? O projeto está aguardando inclusão em ordem do dia para ser apreciado pelo plenário e não há prazo regimental estabelecido para apreciação da matéria. No entanto, a luta deve continuar: os Conselhos de Fonoaudiologia, por meio de assessoria parlamentar do CFFa, continuarão a empregar esforços para aprovação do projeto! Participe do processo você também, enviado sua manifestação diretamente aos senadores, por meio eletrônico, visando sensibilizá-los sobre a questão (relação de emails disponíveis em www.senado.gov.br/senadores). 

25 de Setembro - Dia da Radiodifusão

Em dezembro do ano de 1906, o inventor canadense Reginald Aubrey Fessenden (06/10/1866-22/07/1932)  realizou a primeira transmissão de radiodifusão: um programa estruturado com músicas e palavras.

A primeira emissora de rádio no Brasil foi fundada em 20 de abril de 1923, tendo como fundador Edgar Roquete Pinto, na Academia Brasileira de Ciências, a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, com o prefixo PRA-A. Logo depois veio a Rádio Clube do Brasil PRA-B, fundada por Elba Dias.

Em São Paulo/SP, a primeira Emissora foi a EDUCADORA PAULISTA, fundada em 1924, e em Belo Horizonte, a primeira rádio foi a RÁDIO MINEIRA, fundada em 30 de maio de 1936.

Na Era do Rádio, o grande astro era "Vital Fernandes da Silva", o "Nhõ Totico", que permaneceu no ar por 30 anos. O mais incrível é que nesta época ele apresentava dois programas ao vivo e totalmente improvisado. Nos dias de hoje, com um ouvinte mais exigente, o radialista precisa de muita técnica e ter um padrão que se identifique com cada emissora.

Ah, a Primavera... !

Primavera, ilustração de Taro Semba, 1960.

A PRIMAVERA

                                            Olavo Bilac



Coro das quatro estações:

Cantemos! Fora a tristeza !
Saudemos a luz do dia:
Saudemos a Natureza !
Já nos voltou a alegria !

A Primavera:

Eu sou a Primavera !
Está limpa a atmosfera,
E o sol brilha sem véu !
Todos os passarinhos
Já saem dos seus ninhos,
Voando pelo céu.
Há risos na cascata,
Nos lagos e na mata,
Na serra e no vergel:
Andam os beija-flores
Pousando sobre as flores,
Sugando-lhes o mel.
Dou vida aos verdes ramos,
Dou voz aos gaturamos
E paz aos corações;
Cubro as paredes de hera;
Eu sou a Primavera,
A flor das estações !

Coro das quatro estações:

Cantemos! Fora a tristeza !
Saudemos a luz do dia:
Saudemos a Natureza !
Já nos voltou a alegria !


Em: Poesias Infantis, Olavo Bilac, Livraria Francisco Alves: 1949, Rio de Janeiro

21 de Setembro - Dia Nacional de Luta dos Portadores de Deficiência

Dia Nacional de Luta dos Portadores de Deficiência

Vítimas diárias do descaso, do preconceito e da discriminção, os portadores de deficiência comemoram, desde 1982, o Dia Nacional de Luta das Pessoas Portadoras de Deficiência. Este dia tem como um de seus principais objetivos mostrar a importância da luta de todos os portadores de deficiência, seja física, mental ou sensorial (cegos e surdos-mudos).

Os direitos reivindicados pelos portadores de deficiência não deixam de ser simples: ir e vir pelas ruas das cidades, freqüentar lugares públicos sem a obrigação de entrar pela porta dos fundos, ou assistir a espetáculos na última fileira, por não haver espaço acessível a uma cadeira de rodas. Seriam reivindicações simples se houvesse, por parte das empresas e do poder público, uma atenção especial ao que é indispensável para que os deficientes possam viver mais dignamente.

O preconceito e a discriminação devem ser combatidos ininterruptamente. Quem discrimina ignora que as deficiências apontadas nos demais são, em outra escala e em outra dimensão, as mesmas que carregamos conosco. Se não possuímos alguma deficiência "física", certamente temos outras deficiências – de caráter, morais, éticas ou semelhantes – que nos tornam também deficientes.

Quem discrimina se coloca, equivocadamente, em um plano superior às outras pessoas, desconhecendo, ou fingindo desconhecer, que todos somos mais ou menos aptos a exercer alguma função ou atividade. Os deficientes físicos, portanto, se têm, por exemplo, sua capacidade motora prejudicada, não perdem a capacidade mental, de raciocínio e inteligência.

A crise econômica e os altíssimos índices de desemprego vividos pelo Brasil têm contribuído significativamente para que as instituições destinadas a garantir os direitos se sintam impossibilitadas de agir. E agir, fundamentalmente, para garantir o cumprimento das leis que facilitariam o convívio das pessoas portadoras de deficiências e sua inclusão na sociedade. Uma inclusão reivindicada em todas as áreas: educação, saúde, transporte, mercado de trabalho, seguridade social, etc.

Alguns pontos listados por entidades e movimentos devem ser destacados: maior investimento na área de prevenção de doenças ou condições de saúde que causem deficiências, sendo enfatizado o combate à desnutrição e aos acidentes de trânsito e do trabalho; promoção de campanhas de esclarecimento em instituições de ensino, empresas e comunidades sobre a importância da doação de órgãos; incentivo à pesquisa sobre tratamentos e equipamentos para uso dos portadores de deficiência.

Na educação, podem ser citadas a proposta de oferta, obrigatória e gratuita, de educação especial, em estabelecimentos públicos de ensino, sendo garantido, nos orçamentos (da União, Estados e municípios) um percentual mínimo destinado à educação especial.


http://www.icaieiras.com.br/index_pt.php?programa=datas/mostra.php&dia=21&mes=09

21 de setembro - Dia do Radialista

21/09/11 - 15h24
Publicado Por: Bruna Gavioli

Nesta 4ª comemora-se o Dia do Radialista

Você sabe o motivo da escolha da data? Confira a entrevista!

DIVULGAÇÃO

Jornal de Serviço
Oliveira Andrade
Podcast

Nesta quarta-feira, 21 de Setembro, é comemorado o Dia do Radialista no Brasil, mas poucos sabem porque a data foi escolhida para celebrar uma das profissões mais importantes na história da comunicação no país.

Em entrevista à Rádio Jovem Pan, o jornalista, radialista e autor do livro "Histórias que o Rádio não contou", Reinaldo Tavares, explicou que em 1943, na era Vargas, foi instituído o dia de hoje como a data de comemoração do radialista brasileiro, porque foi nesse dia que

o presidente Getúlio Vargas assinou decreto fixando um piso mínimo para os trabalhadores em radiodifusão.

Segundo Tavares, em 2006, o presidente Lula  esolveu mudar a data para homenagear o cantor e radialista mineiro, Ary Barroso. O presidente sancionou a Lei 11.327 que instituiu o Dia do Radialista no dia 7 de novembro. Já o dia 25 de setembro é comemorado o dia da radiodifusão.

Reinaldo Tavares, que lecionou por muitos anos, revelou que o contato diário com os questionamentos de seus alunos despertaram o desejo de criar uma obra de consulta para os estudantes e foi assim que surgiu "Histórias que o Rádio não contou". Para Tavares, o único meio de comunicação que vai sobreviver a essa avalanche de tecnologia é o Rádio. Ouça a entrevista completa.

Congresso Internacional de Aprendizagem - Simpósio Mineiro de Audiologia Escolar e Reabilitação Auditiva

Congresso Internacional de Aprendizagem - Simpósio Mineiro de Audiologia Escolar e Reabilitação Auditiva

 

Congresso Internacional de Aprendizagem, Linguagem e CogniçãoCongresso Brasileiro de Terapia InclusivaSimpósio Mineiro de Audiologia Escolar e Reabilitação Auditiva23 e 24 de setembro de 2011

 

O congresso que irá impactar a comunidade científica, com grande relevância para a fonoaudiologia, psicologia, psicopedagogia, psicomotricidade, e profissionais da educação.  A programação e os dados estão disponíveis no site http://www.fonoclines.com.br/.

As inscrições estão sendo realizadas pelo site, entre e confira as novidades.

O(a) associado(a) da ABA terá 10% de desconto no valor da inscrição.

A inscrição será paga no valor integral e no dia do congresso, quando você for retirar seu material, deverá apresentar o certificado de associado(a) ABA 2011. E o ressarcimento do desconto será providenciado.

Faça sua inscrição.

Os inscritos estarão automaticamente convidados para o coquetel de lançamento do Compêndio de Aprendizagem, Linguagem e Cognição volume I, organizado pelo fonoaudiólogo Doutorando Adriano Avelino Ribeiro e colaboradores.

Contribua para o crescimento da ciência faça sua apresentação em banner, saiba como pelo site.

 

Informações: (32) 3021-2066 email: contato@fonoclines.com.br

Visite o site da ABA: http://www.audiologiabrasil.org.br/

A linguagem do amor

Casais com bom relacionamento costumam usar o mesmo tipo de palavras funcionais – preposições, pronomes, artigos e conjunções – e com frequência equivalente.

Casais apaixonados ou que mantêm um relacionamento de longo prazo não raro se atribuem apelidos carinhosos ou mudam o tom de voz quando falam um com o outro. Segundo pesquisadores da Universidade do Texas em Austin, a identidade afetiva por meio das palavras não para por aí. Um estudo conduzido pelo psicólogo James Pennebaker mostra que pares “bem-sucedidos” ou com mais chances de sê-lo costumam usar o mesmo tipo de palavras funcionais – preposições, pronomes, artigos e conjunções – e com frequência equivalente. Usados em vários contextos, esses termos são, em geral, processados de forma rápida e inconsciente.

Para chegar a essa conclusão, o psicólogo reuniu 80 homens e mulheres e solicitou que cada um conversasse com alguém do sexo oposto por alguns minutos. Em seguida, questionou-os sobre a possibilidade de saírem juntos. Curiosamente, os pares que usaram tipos similares de palavras funcionais se mostraram mais inclinados a marcar outro encontro – mesmo aqueles que declararam não ter muitos pontos em comum.

Em outro estudo, Pennebaker analisou o conteúdo de mensagens de celular enviadas por 86 casais e perguntou aos voluntários quão felizes eles se sentiam com o compromisso assumido. Três meses depois, o pesquisador verificou se os pares ainda estavam juntos. Ele observou que os pares estáveis eram os que trocavam torpedos com mais palavras funcionais em comum. O curioso é que isso se aplicou também a quem declarou estar insatisfeito com o companheiro, na primeira fase da pesquisa.


Agora os pesquisadores querem entender se o vocabulário em comum provoca atração ou se na verdade as pessoas adaptam sua forma de falar, ficando parecidas com o outro. Os dois processos são possíveis, mas Pennebaker acredita que o último seja mais provável: “A linguagem prediz o sucesso dos relacionamentos porque reflete a forma como os casais ouvem um ao outro e se entendem”, reforça o psicólogo.

http://www2.uol.com.br/vivermente/artigos/a_linguagem_do_amor.html

O cigarro como um fator de risco para alterações auditivas.

O cigarro como um fator de risco para alterações auditivas.

 

Vale a pena ler!

 

http://www.scielo.br/pdf/bjorl​/v75n6/v75n6a21.pdf

www.scielo.br

Poluição em casas e escritórios de SP é até 392% pior que a aceitável pela OMS

Este tema é bastante pertinente, selecionamos as dicas abaixo. Vamos tentar colocar em prática?
Para ler o texto na íntegra, é só acessar o link: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20110801/not_imp752546,0.php
Um abraço, Equipe Expressão Fono

Dicas para respirar melhor

1. Ar-condicionado. Se a manutenção nos filtros for adequada, o uso do aparelho pode ser positivo, por permitir que janelas sejam fechadas.
2. Umidificador de ar.Partículas de poluição se prendem à água e tendem a cair. Limpe o umidificador e o que estiver perto dele, para evitar proliferação de bactérias que se desenvolvem em espaço úmido.
3. Vegetação. Árvores e mesmo plantas colocadas na varanda ou na janela oferecem obstáculo físico à entrada dos poluentes.
4. Limpeza constante. Limpe móveis e chão, de preferência com pano úmido, para que a sujeira não se deposite e volte a ficar em suspensão quando houver vento ou atrito de algo com o chão.                 

I Campanha Nacional de Amamentação

Conselhos de Fonoaudiologia promovem I Campanha Nacional de Amamentação

Para comemorar a Semana Mundial de Amamentação, que acontece de 01 a 07 de agosto, os Conselhos Federal e Regionais de Fonoaudiologia promovem, pela primeira vez juntos, a Campanha Nacional de Amamentação, como slogan “Bebê Sarado Mama no peito: Saúde o Seio da Questão!”.

Este ano a iniciativa ganhou o apoio das atrizes Maria Paula e Betty Gofman, que participarão como madrinhas da Campanha. O Sistema de Conselhos visa incentivar os fonoaudiólogos a desenvolverem ações que abordem o tema da amamentação das formas mais variadas.

Para saber mais sobre a Campanha Mundial acesse o site http://crfa.enviodecampanhas.net/registra_clique.php?id=H|219780|64423|11198&url=http%3A%2F%2Fwww.worldbreastfeedingweek.org%2F

Amamentação: Comunique esta ideia!!

* Caso não consiga visualizar as imagens,
clique com o botão direito do mouse sobre o "x" vermelho - "baixar imagens"

Dia Mundial do Rock - 13/07

Vamos comemorar! Vai aí um pouco da história desta data:


Dia mundial do rock é uma data em comemoração ao rock, celebrada anualmente em 13 de julho.

História

Em 13 de julho de 1985, Bob Geldof organizou o Live Aid, um show simultâneo em Londres na Inglaterra e na Filadélfia nos Estados Unidos. O objetivo principal era o fim da fome na Etiópia e contou com a presença de artistas como The Who, Status Quo, Led Zeppelin, Dire Straits, Madonna, Queen, Joan Baez, David Bowie, BB King, Mick Jagger, Sting, Scorpions, U2, Paul McCartney, Phil Collins (que tocou nos dois lugares), Eric Clapton e Black Sabbath.
Foi transmitido ao vivo pela BBC para diversos países e abriu os olhos do mundo para a miséria no continente africano. 20 anos depois, em 2005, Bob Geldof organizou o Live 8 como uma nova edição, com estrutura maior e shows em mais países com o objetivo de pressionar os líderes do G8 para perdoar a dívida externa dos países mais pobres erradicar a miséria do mundo.
Desde então, o dia 13 de julho passou a ser conhecido como Dia Mundial do Rock.

I Simpósio de Fonoaudiologia dos Hospitais São Camilo

31 de Maio - Dia Mundial sem Tabaco

A Expressão apóia esta causa!

Vejam o site: http://www.inca.gov.br/tabagismo/

Dano respiratório mata mais no País

Ligada ao cigarro, doença respiratória obstrutiva crônica (DPOC) tem mortalidade acima da média no Brasil, apesar da queda do fumo

http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20110531/not_imp725988,0.php

Fernanda Bassette - O Estado de S.Paulo

Apesar da queda no número de fumantes nos últimos anos, o Brasil ainda registra casos de mortalidade por doença respiratória obstrutiva crônica (DPOC) associada ao cigarro acima da média mundial.

Marcos de Paula/AE–14/8/2009

Dano. Dos mortos por DPOC no País, 80% dos homens e 60% das mulheres são fumantes; índices mundiais são de 50% e 20%

Um levantamento do Instituto Nacional de Câncer (Inca), que será divulgado hoje durante o evento em comemoração ao Dia Mundial Sem Tabaco, aponta que oito em dez homens e seis em dez mulheres que morrem de DPOC no País fumam. A média mundial de mortalidade nesses casos, segundo o Inca, é de cinco em cada dez homens e duas em cada dez mulheres.
A DPOC é uma doença progressiva crônica e incapacitante, que pode se manifestar como bronquite ou enfisema pulmonar. Em 90% dos casos, o enfisema é causado pelo cigarro, que gera inflamação nos brônquios e destrói os alvéolos e o tecido pulmonar. Com o tempo, a pessoa perde a capacidade de respirar normalmente - a troca gasosa fica debilitada. Estima-se que de 6% a 7% da população com mais de 40 anos tenha o problema.
Além disso, o Inca estima que 1 milhão de brasileiros, jovens ou idosos, convivem com alguma doença respiratória crônica associada ao ato de fumar. Essas enfermidades representam hoje a terceira causa de mortalidade por doença no Brasil, ficando atrás apenas dos problemas cardiovasculares e dos cânceres.
Para Ricardo Henrique Meirelles, pneumologista da Divisão de Controle de Tabagismo do Inca, uma das hipóteses para explicar a mortalidade tão alta por DPOC entre os fumantes é a demora da doença para se instalar e demonstrar sinais, como falta de ar, tosse crônica e sensação de não estar conseguindo respirar.


"A gente sabe que a DPOC está diretamente associada ao tabagismo. Mas ela é uma doença de progressão lenta, demora uns 20, 30 anos para se instalar. Por isso, ainda estamos lidando com a mortalidade de pessoas que começaram a fumar há mais de 30 anos", diz Meirelles. Ele acredita que, em alguns anos, a tendência é diminuir essa mortalidade.
Para a psiquiatra Renata Cruz Soares de Azevedo, coordenadora do Programa de Prevenção ao Uso Indevido de Substâncias Psicoativas da Unicamp, outro fator que pode explicar a alta mortalidade por DPOC é a falta de diagnóstico precoce na rede.
"Quando o paciente chega à rede para fazer tratamento, já está com a doença instalada e em estágio avançado. Isso dificulta o tratamento e eleva a mortalidade", avalia a psiquiatra.
Dificuldade de acesso. Renata afirma que a dificuldade de acesso na rede pública a programas de tratamento para parar de fumar e a falta de acesso aos medicamentos necessários também são fatores que podem interferir na dificuldade em parar de fumar e, consequentemente, na progressão da doença.
"Parte dos pacientes atendidos pela Unicamp, por exemplo, precisa pagar pela medicação usada. Em geral, o tratamento custa R$ 40 por semana e dura pelo menos três meses", diz.
Segundo Meirelles, do Inca, 610 municípios do Brasil oferecem tratamento antitabágico pelo SUS - em 2009, cerca de 26 mil pessoas participaram. No Estado de São Paulo, no Centro de Referência de Álcool, Tabaco e Outras Drogas (Cratod), 2 mil pessoas são tratadas por ano.
Tratado. A Organização Pan-Americana da Saúde (Opas) realiza hoje um evento em que o tema será a Convenção-Quadro para o Controle do Tabaco, tratado internacional assinado com a Organização Mundial da Saúde (OMS) para implementar políticas de redução do consumo de cigarro em todo o mundo.
Uma das prioridades é implementar políticas para reduzir o tabaco entre as mulheres. Isso porque o número geral de fumantes como um todo caiu no Brasil, mas, entre as mulheres, ele se mantém estável - 12,7%. "O Inca está realizando uma pesquisa para entender melhor essa dinâmica e orientar políticas específicas para as mulheres", diz Tânia Cavalcanti, responsável pela implementação do tratado no País.

Perda de audição em crianças pequenas

Perda de audição em crianças pequenas

Pesquisa brasileira alerta sobre os riscos da exposição do seu filho a sons altos e os problemas que a perda de audição acarreta na vida da criança

Qual é o cuidado que você tem com a audição do seu filho? Uma pesquisa realizada em Campinas (SP) revelou recentemente que crianças estão perdendo a audição por causa de hábitos errados. Foram estudados 500 casos para saber quais tipos de som elas estão expostas e, para a surpresa de muitos, foi comprovado que 29% delas têm queixas auditivas e 10% nunca tinham passado por um exame de audiometria.

De acordo com a pesquisadora e fonoaudióloga da Unicamp Keila Knobel, o estudo mostra que em 90% dos casos de exposição a sons altos, pais, irmãos mais velhos e outros familiares são os responsáveis pelo comando do volume. Chiado, zumbido e apito no ouvido foram algumas das queixas relatadas pelas crianças entrevistadas.

Um dos principais problemas que levam a perda de audição é a constante exposição a sons de forma prejudicial. É sabido que um adulto pode ficar exposto a um ruído de 85 decibéis por, em média, 8 horas sem ter maiores problemas. A cada cinco decibéis a mais, o tempo que ele pode ficar seguro exposto ao ruído cai pela metade. Não há como saber quais são os níveis seguros para criança uma vez que sua via auditiva ainda está em processo de maturação - e é diferente da do adulto. Brinquedos e livros educativos podem chegar a 110 decibéis.

O estudo faz um alerta sobre possíveis dificuldades de aprendizado que podem acontecer em caso de perda de audição. “Elas vão ter problemas tanto para ouvir a professora quanto de aprendizagem, vocabulário. Vários estudos já comprovaram que mesmo perdas leves podem atrasar o desenvolvimento de aprendizagem da criança”, diz Keila.

Quando há problema

Ainda de acordo com a Keila Knobel, crianças com problemas de audição apresentam alguns sinais. Procure um especialista caso o seu filho sempre peça para você repetir a mesma frase, assista à TV em volume alto, tenha desempenho escolar ruim, demore muito para falar ou troque letras, ou, ainda, se queixe de zumbido ou apito no ouvido.

Como prevenir

Perdas de audição podem ocorrer por dois motivos: infecções ou excesso de exposição a sons muito altos. O primeiro é inevitável, porque não há como prever, mas quanto mais cedo você procurar um médico, melhor para a recuperação do seu filho. O segundo motivo pode ser evitado com alguns cuidados. Evite levar crianças pequenas a shows muito barulhentos, não coloque música alta no carro ou em casa e não leve crianças para perto de fogos de artifício.
Fonte: Revista Crescer
http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI231666-15326,00.html

Retirada de amígdalas estimula o crescimento

Retirada de amígdalas estimula o crescimento

IARA BIDERMAN
DE SÃO PAULO

Operar amígdalas e adenoides ("carne esponjosa" atrás do céu da boca) de crianças aumenta a produção de hormônios do crescimento, mostra pesquisa realizada no Hospital Edmundo Vasconcelos, em São Paulo.
O trabalho foi feito no decorrer do ano passado, com 26 crianças entre três e oito anos de idade que tinham esses órgãos maiores do que o normal, a ponto de prejudicar a qualidade do sono.
Os médicos fizeram exames para dosar a quantidade de hormônio do crescimento IGF-1 (Fator do Crescimento do Tipo Insulina 1) nas crianças antes de serem operadas e um mês depois da cirurgia.

	Ivan Luiz/Arte

MAIS HORMÔNIO
"Em todas as crianças, verificamos um aumento significativo do hormônio", diz Gabriela Robaskewicz, otorrinolaringologista do Edmundo Vasconcelos e uma das autoras do estudo.
Um trabalho anterior, feito na Universidade Afyon Kocatepe (Turquia), mostrou que meninos com hipertrofia de amígdalas e adenoides tinham níveis de hormônios do crescimento menores do que os de crianças com órgãos de tamanho normal.
Foram avaliados 44 meninos, entre oito e 12 anos, com a hipertrofia, e 40 saudáveis, como grupo-controle.
Para Robaskewicz, isso acontece porque o hormônio do crescimento é liberado principalmente à noite.
"Amígdalas e adenoides aumentadas causam obstrução da respiração, ronco e apneia do sono, prejudicando a produção do hormônio."
Segundo a médica, estudos mostram que cerca de 12% dos problemas respiratórios na infância estão relacionados à obstrução causada pelo aumento de amígdalas e adenoides.
"Os pais precisam saber que roncar ou dormir e respirar de boca aberta não é normal e pode prejudicar o crescimento da criança", diz o otorrinolaringologista Raimar Weber, que orientou a pesquisa do hospital Edmundo Vasconcelos.
CRESCIMENTO
Ângela Spínola, presidente do departamento de endocrinologia pediátrica da Sbem (Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia), lembra que a operação das amígdalas, quando indicada, melhora uma série de fatores que vão influenciar o desenvolvimento da criança.
"Mas não muda o potencial de crescimento. Meu medo é as pessoas começarem a achar que têm de tirar as amígdalas do filho para ele crescer mais."
De acordo com Weber, as crianças do estudo já tinham indicação para a cirurgia, por causa de problemas respiratórios e de sono.
Além da qualidade do sono, outros fatores podem influenciar a produção do hormônio do crescimento nas crianças operadas, segundo Spínola.
"O aumento do IGF-1 também está relacionado ao estado nutricional. Crianças que têm muitas infecções nas amígdalas se alimentam pior. E os remédios usados para tratar essas amigdalites também podem interferir na produção do hormônio."
O otorrinolaringologista Fabrizio Romano, do Hospital Infantil Sabará, de São Paulo, diz que a indicação da cirurgia não é "fazer crescer".
"Mas a remoção de amígdalas e adenoides pode corrigir fatores que estavam limitando o crescimento e fazer com que ele volte ao ritmo esperado."
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/913256-retirada-de-amigdalas-estimula-o-crescimento.shtml

15º Dia Internacional da Conscientização Sobre o Ruído

15º Dia Internacional da Conscientização Sobre o Ruído

quarta-feira, 28 de abril de 2010

Sociedade Brasileira de Acústica - SOBRAC

Proteja sua audição, proteja sua saúde!

Veja mais em: http://www.acustica.org.br/inad2010/

Renovação

Olá! Passamos pela Páscoa, momento de renovação.
Vocês já pensaram em renovar sua comunicação? Ser mais assertivo?
É uma ótima oportunidade para sermos mais afirmativos, firmes e sinceros em nossos relacionamentos!
Pense nisso, pratique e uma boa semana!
Equipe Expressão Fono

Dia Nacional do Livro Infantil - 18 de Abril

Monteiro Lobato e alguns de seus personagens

O dia 18 de abril foi instituído como o dia nacional da literatura infantil, em homenagem à Monteiro Lobato.

“Um país se faz com homens e com livros”. Essa frase criada por ele demonstra a valorização que o mesmo dava à leitura e sua forte influência no mundo literário.

Monteiro Lobato foi um dos maiores autores da literatura infanto-juvenil, brasileira. Nascido em Taubaté, interior de São Paulo, em 18 de abril de 1882, iniciou sua carreira escrevendo contos para jornais estudantis. Em 1904 venceu o concurso literário do Centro Acadêmico XI de Agosto, época em que cursava a faculdade de direito.

Como viveu um período de sua vida em fazendas, seus maiores sucessos fizeram referências à vida num sítio, assim criou o Jeca Tatu, um caipira muito preguiçoso.

Depois criou a história “A Menina do Nariz Arrebitado”, que fez grande sucesso. Dando sequência a esses sucessos, montou a maior obra da literatura infanto-juvenil: O Sítio do Picapau Amarelo, que foi transformado em obra televisiva nos anos oitenta, sendo regravado no final dos anos noventa.

Dentre seus principais personagens estão D. Benta, a avó; Emília, a boneca falante; Tia Nastácia, cozinheira e seus famosos bolinhos de chuva, Pedrinho e Narizinho, netos de D. Benta; Visconde de Sabugosa, o boneco feito de sabugo de milho, Tio Barnabé, o caseiro do sítio que contava vários “causos” às crianças; Rabicó, o porquinho cor de rosa; dentre vários outros que foram surgindo através das diferentes histórias. Quem não se lembra do Anjinho da asa quebrada que caiu do céu e viveu grandes aventuras no sítio?

Dentre suas obras, Monteiro Lobato resgatou a imagem do homem da roça, apresentando personagens do folclore brasileiro, como o Saci Pererê, negrinho de uma perna só; a Cuca, uma jacaré muito malvada; e outros. Também enriqueceu suas obras com obras literárias da mitologia grega, bem como personagens do cinema (Walt Disney) e das histórias em quadrinhos.

Na verdade, através de sua inteligência, mostrou para as crianças como é possível aprender através da brincadeira. Com o lançamento do livro “Emília no País da Gramática”, em 1934, mostrou assuntos como adjetivos, substantivos, sílabas, pronomes, verbos e vários outros. Além desse, criou ainda Aritmética da Emília, em 1935, com as mesmas intenções, porém com as brincadeiras se passando num pomar.

Monteiro Lobato morreu em 4 de julho de 1948, aos 66 anos de idade, no ano de 2002 foi criada uma Lei (10.402/02) que registrou o seu nascimento como data oficial da literatura infanto-juvenil.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

Fonte: http://www.brasilescola.com/datacomemorativas/dia-nacional-livro-infantil.htm

Parabéns!

Hoje é aniversario da EXPRESSÃO!!!
Gostaríamos de agradecer nossos clientes, amigos, colegas de trabalho, admiradores e familiares pelo apoio e confiança depositados em nosso trabalho.
Abraços.
Katia e Viviane

7 de Abril

7 de Abril -  Dia Mundial da Saúde e Dia do Jornalista

Parabenizamos nesta data à todos os Jornalistas, profissionais da Comunicação atuantes e influentes! Afinal, Comunicação não é só o que falamos e sim, o que o outro entende!

Comemoremos o Dia Mundial da Saúde, que precisa de tantos e tantos investimentos, para cuidar da população que amadurece e vive por muito mais tempo, buscando qualidade de vida e também para os pequenos que chegam!

Você faz a sua parte para a Comunicação ser eficiente? E para promover a Saúde entre seus meios de convivência?
Pense nisso!

4 de Abril - Dia do Parkinsoniano

Conheça a Associação Brasil Parkinson: http://www.parkinson.org.br/explorer/index.html

Ações marcarão Dia Mundial de Conscientização do Autismo

No próximo dia 2 de abril, comemora-se o Dia Mundial de Conscientização do Autismo. A data foi criada em 2008 pela Organização das Nações Unidas (ONU) para alertar a população sobre a complexidade do assunto, a necessidade de mais pesquisas e a importância da inclusão social.

Em Rio Grande, a data será lembrada com uma caminhada nesta quinta-feira, 31, às 14h30min, no canalete da Avenida Major Carlos Pinto. A ação terá a participação da Associação dos Pais e Amigos dos Autistas do Rio Grande (Amar), da escola Maria Lúcia Luzzardi e do Centro Especializado em Atendimento Multidisciplinar Educacional (Ceame).

Na sexta-feira, 1º, haverá concentração, a partir das 14h, no Largo Dr. Pio, quando serão entregues fôlderes informativos. No local, a árvore central será iluminada com lâmpadas azuis, simbolizando a síndrome. Inúmeras cidades do País iluminam prédios e monumentos importantes. Neste ano, Rio de Janeiro, São Paulo e Brasília são algumas das capitais que estarão lembrando a data.

• A organização das ações no Município pede que os rio-grandinos vistam azul e iluminem algo com a cor no dia 2 de abril.

Você sabia?
 - O autismo é uma síndrome que atinge quase dois milhões de brasileiros.
- Em crianças, o autismo é mais comum que o câncer, a Aids e a diabetes.
- No mundo, a Organização das Nações Unidas (ONU) estima que existam mais de 70 milhões de pessoas com autismo.

Fonte: http://www.jornalagora.com.br/site/content/noticias/detalhe.php?e=3&n=9597

Gêmeos conversando!

Hilário!!! Muito bom o papo entre os gêmeos!!!
Vejam o vídeo:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=_JmA2ClUvUY

Triste estatística... Em SP, 23% acabam 2º ano sem ler e escrever

Em SP, 23% acabam 2º ano sem ler e escrever

Prova São Paulo mostra que 11 mil dos 48 mil avaliados não estavam alfabetizados

22 de março de 2011

Ocimara Balmant - O Estado de S.Paulo

Uma em cada quatro crianças das escolas municipais da cidade deSão Paulo termina o 2.º ano do ensino fundamental sem saber ler e escrever. Isso significa que, dos 48 mil avaliados no 2.º ano do ciclo 1, mais de 11 mil ainda não estavam alfabetizados.

José Luis da Conceição/AE-21/5/2009

Meta. Plano Nacional de Educação estabelece que até 2022 todas as crianças estejam alfabetizadas até os 8 anos

Os números são da Prova São Paulo, que avaliou 288 mil estudantes em novembro do ano passado. Apesar de mostrar um avanço em relação aos mesmos resultados de 2007 - quando a prova foi aplicada pela primeira vez e indicou que 39% dos alunos do 2.º ano do ciclo 1 não estavam alfabetizados -, o índice ainda é considerado ruim.
Como todos os estudantes avaliados integram o modelo antigo de ensino fundamental (de oito anos e não nove), essas crianças do 2.º ano ainda não alfabetizadas já tinham 8 anos. Uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece que, até 2022, toda criança terá de estar alfabetizada até 8 anos.
"Toda escola de São Paulo quer alfabetizar todos os alunos. Não temos uma data estipulada, mas queremos atingir a meta antes do prazo estipulado pelo Ministério da Educação. O resultado da Prova São Paulo mostra que estamos indo bem: em três anos, avançamos 25%", afirmou o secretário municipal da Educação, Alexandre Schneider, se referindo aos resultados de 2007.
Fraco. Para os especialistas, apesar da melhora, o índice atual ainda é muito ruim. "Se calibrarmos o nosso senso crítico, veremos que os números não são bons", diz Priscila Cruz, diretora executiva da ONG Todos pela Educação. "Estar alfabetizada é o direito de todas as crianças. Para esses estudantes que não foram incluídos, o tempo passou. Eles deixaram de aprender. Temos de ter total intolerância à desigualdade."
Segundo o professor Ocimar Munhoz Alavarse, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), os números são mais sérios quando se considera o patamar de São Paulo.
"Não dá para achar bom um número que mostra que, na cidade mais rica do País, uma em cada quatro crianças termina o 2.º ano sem estar alfabetizada. Essa pesquisa mostra que há crianças que depois de três anos na escola ainda não sabem ler e escrever", afirma o educador.
A prova. A avaliação com testes de língua portuguesa e matemática e uma questão de produção de textos foi aplicada a todos os alunos do ensino fundamental, exceto os do 1.º ano, e realizados por amostragem para os estudantes do 3.º, 5.º e 7.º anos.
Todas as escolas receberam o resultado com o desempenho individual do aluno, o rendimento da classe e da turma, da própria escola, da Diretoria Regional de Educação onde o colégio está inserido e de toda a rede municipal de educação.
Para a diretora executiva da ONG Todos Pela Educação, a divulgação dos resultados é positiva. "É muito bom que exista esse retorno para a comunidade escolar. Obter, mesmo em uma avaliação de larga escala, os dados relativos a cada aluno facilita no momento de traçar uma estratégia. A escola age sabendo exatamente onde está acertando e em quais pontos precisa implementar mudanças."
Para Alavarse, o importante é que essas crianças sejam acompanhas. "Não é um trabalho fácil, porque a cidade tem muitas escolas e esses estudantes estão espalhados. Mas é preciso fazer um monitoramento sério para conhecer os casos mapeados e, por outro lado, evitar que isso ocorra com quem entra na rede agora."
Quanto à questão de produção de texto, o professor defende que a avaliação seja feita com oficinas individuais aplicadas pelos professores caso a caso. "O problema quando se avalia produção textual é estabelecer um critério e, pior ainda, manter esse critério com o tempo."
PARA LEMBRAR
Na semana passada, resultados de outra avaliação revelaram o desempenho dos estudantes, desta vez do Estado de São Paulo. Dados do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) indicaram que 1.474 escolas - 29,1% da rede - não atingiram as metas da pasta e, portanto, ficarão sem o bônus por resultado. Em comparação com 2010, o índice de escolas que falharam triplicou. O Saresp é uma prova anual que avalia todas as escolas da rede estadual nos 3.º, 5.º, 7.º e 9.º anos do ensino fundamental e também no 3.º ano do ensino médio.
FONTE: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20110322/not_imp695345,0.php

Dia Mundial da Água 2011

O tema é bastante relevante, tanto pessoal como profissionalmente, leia mais (em inglês): http://www.unwater.org/worldwaterday/campaign.html

Esta é a primeira vez na história da humanidade que a maioria da população mundial vive em cidades: 3,3 bilhões de pessoas. E a paisagem urbana continua a crescer. 38% do crescimento é representado pela expansão das favelas, enquanto a população das cidades aumentam mais rápido do que infra-estrutura pode se adaptar.

O objetivo do Dia Mundial da Água 2011 é chamar a atenção do mundo para o impacto do rápido crescimento urbano, industrialização e as incertezas provocadas pelas mudanças climáticas, os conflitos e as catástrofes naturais em sistemas urbanos de água.

O tema deste ano é água para as cidades: responder ao desafio urbano, incentivar os governos, organizações, comunidades e indivíduos a participarem ativamente na resolução do desafio da gestão das águas urbanas.

O Dia Mundial da Água é realizado anualmente em 22 de Março, como forma de concentrar a atenção sobre a importância da água doce e defender o manejo sustentável desta. A cada ano, no Dia Mundial da Água, é destacado um aspecto específico da água doce.

Déficit de atenção e hiperatividade

Leiam a reportagem sobre déficit de atenção e hiperatividade disponível no site :

http://www.einstein.br/pagina-einstein/paginas/deficit-de-aten%C3%A7%C3%A3o-e-hiperatividade.aspx

Dia da Poesia

Em homenagem ao Dia da Poesia e ao Dia do Vendedor de Livros:

Velhas Árvores

Olavo Bilac

Olha estas velhas árvores, mais belas
Do que as árvores novas, mais amigas:
Tanto mais belas quanto mais antigas,
Vencedoras da idade e das procelas...

O homem, a fera, e o inseto, à sombra delas
Vivem, livres de fomes e fadigas;
E em seus galhos abrigam-se as cantigas
E os amores das aves tagarelas.

Não choremos, amigo, a mocidade!
Envelheçamos rindo! envelheçamos
Como as árvores fortes envelhecem:

Na glória da alegria e da bondade,
Agasalhando os pássaros nos ramos,
Dando sombra e consolo aos que padecem!

Dia do Telefone - 10 de março

Olha só!!! Com este "aparelhinho" nós falamos, comunicamos, informamos, rimos, choramos, cantamos, brigamos, fofocamos.....

E ele tem um dia comemorativo: hoje!!!

Vamos usar com consciência e comemorar!

 

Graham Bell e sua invenção – o telefone

Inventado por Alexander Graham Bell (1847-1922), o telefone trouxe grandes facilidades para nossas vidas.

Partindo do estudo do telégrafo, Graham Bell tentava entender como acontecia a transmissão das mensagens desse aparelho, visando ajudar a comunicação com deficientes auditivos. No dia 10 de abril, conseguiu fazer a primeira transmissão, data designada como o dia do telefone.

Através de suas pesquisas, desenvolveu então um aparelho que transformava os sons em sinais elétricos, sendo levados à outra extremidade do fio, retornando ao seu estado inicial, ou seja, como som.

Porém, nos primeiros aparelhos não era possível falar e ouvir ao mesmo tempo.

No museu do telefone, em São Paulo, consta que o primeiro aparelho telefônico que veio ao Brasil foi dado de presente à D. Pedro II, em 1877, sendo que sua linha iria do palácio de São Cristóvão, no Rio de Janeiro, até o centro da cidade. Ao ver o telefone em funcionamento D. Pedro II exclamou “meu Deus, isto fala!”.

Aos poucos foram sendo instaladas no país as centrais telefônicas, mas precisamente em São Paulo, Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul.

O sistema de DDD (discagem direta à distância) só foi implantado no Brasil no ano de 1958 e o sistema de DDI (discagem direta internacional) bem mais tarde, no ano de 1975.

Aos poucos esse tipo de comunicação foi tomando sua forma mais adequada, mais precisa de funcionamento, hoje em dia é difícil pensarmos a vida sem o telefone.

Com o aperfeiçoamento de seu funcionamento, os japoneses inventaram os aparelhos móveis, os celulares, que entraram em funcionamento em 1978, mas no Brasil essa tecnologia somente chegou por volta dos anos 90.

Depois desses, o sistema de telecomunicações cresceu fortemente, chegando às grandes redes de comunicação mundial, a internet.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

Fonte: http://www.brasilescola.com/datacomemorativas/dia-telefone.htm

Satisfação

Expressão rima com satisfação!

Nossa missão é a satisfação do cliente!

Conforme define o dicionário Houaiss:

Satisfação
substantivo feminino 1    ato ou efeito de satisfazer(-se); contentamento, prazer advindo da realização do que se espera, do que se deseja

09 de Março - World DJ Day

Desde 2002, o dia 9 de março se tornou o World DJ Day no calendário internacional. A ideia de criar um dia para celebrar a profissão partiu de duas instituições: a World DJ Fund e a Nordoff Robbins Music Therapy, esta última uma organização inglesa que usa a música para tratamento de adultos e crianças doentes.

Fonte: http://tododjjasambou.virgula.uol.com.br/?p=633

Parabéns aos profissionais que levam a música para milhares de pessoas!

foto: http://www.conselhonet.com.br/orlando/images/DJ%20MARKO.png

08 de Março - Dia Internacional da Mulher

No Dia 8 de março de 1857, operárias de uma fábrica de tecidos, situada na cidade norte americana de Nova Iorque, fizeram uma grande greve. Ocuparam a fábrica e começaram a reivindicar melhores condições de trabalho, tais como, redução na carga diária de trabalho para dez horas (as fábricas exigiam 16 horas de trabalho diário), equiparação de salários com os homens (as mulheres chegavam a receber até um terço do salário de um homem, para executar o mesmo tipo de trabalho) e tratamento digno dentro do ambiente de trabalho.

A manifestação foi reprimida com total violência. As mulheres foram trancadas dentro da fábrica, que foi incendiada. Aproximadamente 130 tecelãs morreram carbonizadas, num ato totalmente desumano.

Porém, somente no ano de 1910, durante uma conferência na Dinamarca, ficou decidido que o 8 de março passaria a ser o "Dia Internacional da Mulher", em homenagem as mulheres que morreram na fábrica em 1857. Mas somente no ano de 1975, através de um decreto, a data foi oficializada pela ONU (Organização das Nações Unidas).

Objetivo da Data 

Ao ser criada esta data, não se pretendia apenas comemorar. Na maioria dos países, realizam-se conferências, debates e reuniões cujo objetivo é discutir o papel da mulher na sociedade atual.

O esforço é para tentar diminuir e, quem sabe um dia terminar, com o preconceito e a desvalorização da mulher. Mesmo com todos os avanços, elas ainda sofrem, em muitos locais, com salários baixos, violência masculina, jornada excessiva de trabalho e desvantagens na carreira profissional. Muito foi conquistado, mas muito ainda há para ser modificado nesta história.

Conquistas das Mulheres Brasileiras 

Podemos dizer que o dia 24 de fevereiro de 1932 foi um marco na história da mulher brasileira. Nesta data foi instituído o voto feminino. As mulheres conquistavam, depois de muitos anos de reivindicações e discussões, o direito de votar e serem eleitas para cargos no executivo e legislativo.

Fonte: http://www.suapesquisa.com/dia_internacional_da_mulher.htm

MULHERES, PARABÉNS!! HOJE É NOSSO DIA!!

Carnaval 2011 vem aí!!!

O Carnaval está chegando! Feriado prolongado recheado de diversão, risos, música, amigos, paqueras e possivelmente recheado de extravagâncias... Exageros dos mais diversos tipos, inevitáveis ou não, necessários ou não...  e já que o momento é de festa, o que acham de pensarmos um pouco na nossa saúde auditiva e vocal? Nada de sentir a música do baile de carnaval ou do trio elétrico com a orelha grudada na caixa de som! Dance, sambe, sinta e ouça a música da forma mais agradável, sem “exagerar na dose”! Lembre-se que o day after poderá ser cruel: zumbido, dor de cabeça, perda auditiva temporária podem ser seus companheiros... e você não quer ficar “de ressaca auditiva” logo agora, não é? Hidrate-se e procure se alimentar de maneira saudável!

Bom feriado!!!

Conscientização sobre o RUÍDO

Para reforçar a Conscientização sobre o Ruído, vamos publicar o link para a campanha 2010 do INAD (http://www.inadbrasil.org/):

http://inadbrasil.org/wp-content/uploads/2011/02/INAD2010Cartaz.pdf

http://inadbrasil.org/inad2010/vinheta_inad_2010-2/

INAD 2011

Dia Internacional da Conscientização sobre o Ruído

A campanha 2011 do “Dia Internacional da Conscientização sobre o Ruído'' (INAD) foi lançada hoje!

Vejam o site www.inadbrasil.org

 

Venda de audiômetro e imitanciômetro

Atenção!!

A fonoaudióloga Adriana está vendendo um audiômetro BETA 6000 (2 canais) e um imitanciômetro Madsen Zodiac com impressora.

Eles serão entregues com a calibração atualizada!

Equipamentos em ótimo estado de conservação. 

Interessados entrar em contato pelo telefone (11) 9611-2074.

Abraços.

Katia e Viviane

Vamos divulgar a produção científica fonoaudiológica!

Amigos, nada melhor que esse espaço para postarmos trabalhos e artigos com o objetivo de divulgarmos nossa profissão. 

Envie um resumo do seu trabalho e seus dados para contato que publicaremos em nosso blog.

Vamos lá!! Mãos à obra!

Katia e Viviane

Gagueira

Olá! O tema "Gagueira" está sendo amplamente divulgado, nas mais diferentes mídias, por conta do filme "O Discurso do Rei". abaixo, divulgamos uma matéria que aborda o assunto citando fontes coerentes!
É do site da Ana Maria Braga, de hoje, 24/02.
Boa leitura!

Gagueira

Dicas para detectar distúrbios da fala em crianças

http://anamariabraga.globo.com/home/canais/canais-saude.php?id_not=3845

De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a população brasileira é de 192 milhões de pessoas. Segundo o Instituto Brasileiro de Fluência (IBF), a incidência da gagueira no Brasil é de 5%, ou seja, 9,5 milhões de brasileiros estão passando por um período de gagueira neste momento. Este número é maior do que a população da cidade do Rio de Janeiro. A prevalência da gagueira é de 1%, ou seja, 1,9 milhão de brasileiros gaguejam há muitos anos de forma persistente, crônica. Este número é maior do que a população de Manaus ou Curitiba.

A fala se desenvolve principalmente nos três primeiros anos de vida. Entre os 2 e os 6 anos, é comum que a criança apresente dificuldade em falar algumas palavras ou alguns sons mais difíceis. Neste período de aquisição de linguagem, a criança pode gaguejar, por estar em plena fase de aprendizagem da língua e por ainda não ter certeza de como pronunciar determinados sons. Nesses casos, pode haver a remissão espontânea da gagueira, quando o processo de aprendizagem se completa. Porém, a gagueira pode evoluir e se manifestar de diversas formas e intensidades e em diferentes períodos da vida de uma mesma pessoa. É importante que os pais prestem atenção às seguintes dicas:

-Veja se a criança sente muita dificuldade para articular determinadas palavras ou frases.

-Preste atenção em sinais como tensão ou esforço ao falar, repetições mais rápidas e irregulares com finalizações repentinas.

-Observar se ela apresenta dificuldade de relacionamento com os amiguinhos, se evita, sente medo ou frustração ao falar ou se responde apenas com movimentos de cabeça.

-Observe há quanto tempo a criança apresenta disfluências e se existem outras pessoas na família que também apresentam dificuldades de fala.

-Se perceber que a criança apresenta alguma dificuldade de fala, ajude-a a entender suas dificuldades para melhor lidar com as situações, de forma a obter mais segurança e diminuir a ansiedade.

Caso a gagueira comece a ficar mais frequente, recomenda-se avaliação e tratamento ou acompanhamento fonoaudiológico. Quanto mais cedo o tratamento for iniciado, melhores poderão ser os benefícios da terapia.

Clique aqui e assista a reportagem no Mais Você!

Agradecimento - Fonoaudióloga Érica Ferraz, do Microsom

Treinando a memória para lembrar

Treinando a memória para lembrar

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Melhor do que ter métodos de estudo com horários rígidos e metas de exercícios diárias, dizem os pesquisadores, é focar na eficiência da própria memória. É o que diz uma pesquisa feita pela Universidade de Purdue, nos EUA.

“Nossa hipótese é que o aprendizado não é sobre estudar ou tirar o conhecimento que está na memória”, diz Jeffrey Karpicke, um dos autores do estudo. “Mas o importante é chegar a esse conhecimento, trazê-lo de volta à superfície. Então, o que devemos ter em mente é como fazer da prática de resgatar informações uma parte do processo de aprendizado.”

Educadores normalmente indicam que o aprendizado é calcado em programas de estudo elaborados, com rotinas e técnicas para codificar a informação e alocá-la na memória. Já o resgate de informações é basicamente sentar ao lado dos materiais de estudo e tentar se lembrar do que foi aprendido anteriormente.

“Em uma pesquisa inicial, nós chegamos à conclusão de que praticar o resgate de informações é um modo poderoso de melhorar o aprendizado”, explica Karpicke. “Agora nós pusemos os métodos de estudos tradicionais e a prática de recobrar informações usando ‘mapas mentais’ à prova.”

O chamado “mapa mental” é uma habilidade na qual os estudantes são convidados a construir, mentalmente, um diagrama, imaginando nós de conexão ou um conjunto de bolhas no espaço, e que inter-relacionem as ideias estudadas. Esses conceitos são então desenhados para que a pessoa codifique mais eficazmente a memória dessas informações.

Para averiguar a hipótese do estudo, Karpicke e sua equipe acompanharam a evolução da memória de aproximadamente 200 estudantes que estudavam textos de diferentes disciplinas científicas. Um dos grupos usava as técnicas de estudo baseadas em programas e horários mais rígidos, enquanto outros liam os textos e criavam mapas mentais. De início, ambos os grupos assimilaram quantidades de informações similares. Mas após uma semana do primeiro teste, o grupo que havia testado os mapas mentais mostrou ter, em média, uma retenção 50% superior à dos indivíduos dos grupos de estudo.

“Não há nada de errado com os métodos de estudos tradicionais, mas é preciso tentar novas práticas como o ‘resgate de informações’ na memória. E nosso desafio agora é desenvolver um método efetivo que possa se agregado à atividade de ensino. O que sabemos agora é que o método que testamos é um modelo poderoso que pode ajudar a melhorar o aprendizado de temas conceituais em ciências”, finaliza.

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com informações da National Science Foundation
http://oqueeutenho.uol.com.br/portal/2011/02/21/treinando-a-memoria-para-lembrar/